Cuaderno Digital FCM

SECTOR TIC EN ESPAÑA Después de investigar acerca de las novedades y el estado actual de todo lo relacionado con el sector TIC a nivel nacional e internacional concluí con la premisa de que la industria tecnológica y comunicativa se encuentra en pleno auge, siendo fuente de oportunidades en todos los países y en especial en España, así como uno de los trabajos mejor remunerados actualmente.  Entre las noticias más visitadas sobre el tema se encuentran -->  https://www.ituser.es/actualidad/2019/05/madrid-la-comunidad-con-mejores-salarios-y-el-sector-tic-el-que-mas-paga --> https://www.laregion.es/articulo/euro/tic-becan-estudios-tecnologia-privacidad/20190504115646869688.html -->  https://www.ituser.es/actualidad/2019/04/sector-tic-bajan-las-expectativas-de-crecimiento-y-de-generacion-de-empleo La primera noticia recalca una comparativa de los salarios relacionados con el sector tic en la comunidad de Madrid, la segunda noticia informa de la mul

EJERCICIOS PYTHON 2 Tras finalizar los ejercicios anteriores de PYTHON, siendo estos los más básicos, la dificultad aumentó y la complejidad de los programas fue haciéndose mayor, hasta que llegamos a estos ejercicios de Scratch aplicados a Python que contenían nuevas operaciones, comandos novedosos y operadores nunca antes vistos. 9. cateto1 = input ( "Introduce la longitud de un cateto " ) cateto2 = input ( "Introduce la longitud de el otro cateto " ) hipotenusa_cuadrado = (cateto1 * cateto1 + cateto2 * cateto2) hipotenusa = hipotenusa_cuadrado ** ( 0.5 ) print "La hipotenusa del triangulo cuyos catetos son " + str (cateto1) + " y " + str (cateto2) + " es " + str (hipotenusa) En este ejercicio inicial el programa debía calcular la hipotenusa de un triángulo rectángulo a partir de la longitud de sus catetos. Para empezar, creamos dos variables correspondientes a los catetos (cateto1 y cateto2) y las aso

OPERACIONES PYTHON Después de las clases iniciales programando en Python con ayuda de CODECADEMY, recibimos la tarea de programar los mismos ejercicios que habíamos resuelto previamente con Scratch pero esta vez programándolos directamente con Python, sin tutoriales ni ayudas de ningún tipo, utilizando tan solo el programa real. Para ello contamos con una interfaz diferente, aunque los comandos eran los mismos que en CODECADEMY. Como ya fue explicado en la entrada anterior de Python, los comandos principales de Python permiten crear variables a las que más tarde puedan asociarse valores con los que se puedan operar. Junto al contenido ya repasado cabe destacar los decimales (float) y las conocidas como booleanas (boolean), que son variables en las que un dato recibe dos opciones, verdadero y falso, y se fija un valor verdadero siendo los demás falsos. Al contrario que las cadenas de texto, todos los valores anteriores operan con números y valores. A continuación resolveré al